Ситуативные разговоры в подготовительной группе. «Ситуативный разговор с детьми дошкольного возраста в ДОУ». «Умеешь ли ты обращаться с животными»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида № 46 «Совенок»
Картотека утренних бесед
3 подготовительной группы на 2017/2018 учебный год
Воспитатели: Нищетова Д. С.
1. Праздник «1 Сентября»2. «Мы будущие школьники»
3. «Все о детском саде»
4. «Увлечения друзей»
5. «Доброе слово лечит, а худое калечит»
6. «В гости к книге»
Цель: Расширить представления детей о школе. Развивать умение поддерживать беседу. Формировать умение внимательно и заинтересованно слушать загадки. Формировать умение участвовать в инсценировках. Воспитывать дружеские отношения между детьми. Воспитывать привычку сообща играть и заниматься. Развивать у детей интерес и любовь к музыке, музыкальной отзывчивости на нее.
Цель: формировать установки на ответственное выполнение правил поведения.
Цель: Продолжать знакомить детей с детским садом, группами, и помещениями в здании д\c. Воспитывать любовь к д\с, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятие « Я- воспитанник д\с»,» д\с – мой родной дом».
Цель: Расширять знания детей о разных видах деятельности, увлечениях.
Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки, прося прощение.
Цель: Воспитывать любовь к книге, развивать литературную речь. Воспитывать бережное отношение к книге.
1. «Мой дом, мой город»2. «Транспорт моего города»
3. «Что отличает город от деревни»
4. «Мой город»
5. «Что такое улица»
Цель: Закрепить знание о домашнем адресе, улице. Познакомиться с родным городом.
Цель: Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.
Цель: Формировать элементарные представления об отличиях города от деревни. Прививать любовь к родному краю. Воспитывать чувство гордости за свой город.
Цель: Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями.
Цель: Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находиться д\с; дом в котором живут дети; объяснить, как важно знать свой адрес.
1. «Что нам осень принесла?»2. «Небо осенью»
3. «Вода и осадки»
4. «Осень – добрая волшебница»
5. «Листопад»
6. «Ветер»
7. «Хмурая осень»
Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.
Цель: Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и ” тучи”.
Цель: Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.
Цель: Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству.
Цель: Показать детям многообразие красок золотой осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения.
Цель: Расширять представление детей о ветре. Учить правилам поведения в ветреную погоду.
Цель: Познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени. Уточнить название и назначение предметов одежды; конкретизировать понятия: глубоко, мелко, тонет, плавает.
1. «У медведя во бору грибы, ягоды беру»2. «Грибы и ягоды – дары леса»
3. « Почему нельзя употреблять в пищу сырые грибы?»
4. «Дары осени».
5. «Фрукты овощи полезны взрослым и детям»
6. «Сбор урожая овощей на огороде»
7. «Грибы»
8. «Луковое дерево»
9 . «Жили – были овощи»
10. «Лес. Ягоды - грибы»
Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формирование представления о растениях леса: грибы и ягоды. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.
Цель: познакомить с разнообразием грибов и ягод.
Цель: закреплять здоровый образ жизни, умение отличать полезные продукты и опасное употребление грибов в сыром виде.
Цель: формирование представлений о здоровой пищи. Уточнить знания детей об овощах, узнавать и называть овощи.
Цель: Продолжать обогащать представления об овощах и фруктах. Уточнить и пополнить знания детей об овощах и фруктах, как продуктах питания, их пользе.
Цель: показать особенности произрастания некоторых овощей.
Цель: Расширить представления детей о грибах; активизировать словарь: названия грибов, шляпка, ножка, съедобный-несъедобный, грибник;
Цель: Закрепить знания об овощных растениях.
Цель: Упражнять в составлении описательного рассказа об овощах по предложенному плану, схеме: Что это? Где растет? Какой формы, цвета? Какой овощ на ощупь? Какой на вкус? Для чего нужен людям? Что можем приготовить?
Цель: Систематизировать и закрепить знания детей о грибах и лесных ягодах и об их основных признаках.
1.«У цветочной клумбы»2 .«Растительный мир осенью»
3. «Растение-живое существо»
4. «Чудеса вокруг нас»
5. "Деревья вокруг нас"
Цель: Знакомство с осенними цветами. Показать строение растения. Закрепить понятие высокий, низкий (цветок), длинный, короткий (стебель).
Цель: Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности.
Цель: Формировать у детей представление о растениях, как о живых существах, у которого есть корни, чтобы дышать, держаться, питаться; ствол, чтобы доставлять питательные вещества из земли другим органам; о том, что семена растений тоже живые существа; для их роста и развития растениям нужны почва, влага, свет, тепло.
Цель: продолжать учить классифицировать растения и животный мир леса; упражнять детей в определении породы деревьев по внешнему виду листьев
Цель: учить различать и называть деревья и плоды; расширить знания о деревьях: особенности строения, произрастания, возможность использования человеком
БеседаЦель
«Одежда»
1.
2 . «Обувь»
3. «Как называется то, что мы одеваем?»
4 . «Сезонная одежда»
5 . «Размер и форма»
Цель:
Цель: Углубить представление детей о понятии «Обувь».
Цель: Формировать представление детей о том, как появилась одежда, воспитывать в детях любознательность; учить детей слушать внимательно педагога и точно по сигналу воспитателя выполнять действия.
Цель: Формировать представление у детей о том, что одежда бывает соответствующей времени года.
Цель: Формировать у детей представление, что одежда имеет разные размеры и формы
1.«Птицы осенью»2. «Знакомство с декоративными птицами»
3. «Беседа о перелетных птицах»
4. «Покормите птиц зимой»
5. «Птичья столовая»
Цель: Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных в осенний период. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.
Цель: Дать детям представление о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.
Цель: Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.
Цель: Вызывать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе; закреплять элементарные знания о том, чем кормятся птицы зимой; расширять знания об особенностях внешнего вида.
Цель: Формирование представлений о зимующих птицах, их образе жизни, роли человека в жизни птиц, об устройстве кормушек для птиц, о разных видах корма.
1 .«Каков он – русский народ»2 .«Русские народные праздники»
3 .«Праздники»
4. «Наша страна Россия»
5 . «Богатыри – защитники земли Русской»
Цель: Расширять представление об обычаях русского народа.
Цель:
Цель: Формировать представление о государственных праздниках.
Цель: Формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства.
Цели: Дать понятие детям о традиции охраны русской земли на примере Александра Невского, о смелости, доблести защитников Отечества.
1 .«Беседа о домашних животных»2 .»Кощка с котятами»
3 .»Петушок и его семья»
4. «Вышла курочка гулять»
5. «Утка с утятами»
6 .»Собака со щенятами»
7 . «Домашние животные и их детёныши»
8. "Птичий двор"
9. «Мой домашний любимец»
10. «Домашнее подворье»
Цель: Закреплять знания детей сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.
Цель: Формировать представление о кошке как о домашнем животном, строении её тела, поведении, способах передвижения
Цель: Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.
Цель: Продолжать знакомить с домашней птицей - курица, с частями её тела (голова, гребешок, крылья, ноги)
Цель: Продолжать знакомить с домашней птицей - утка, с частями её тела (голова, крылья, лапы)
Цель: Формировать представление о собаке, как о домашнем животном, строении её тела, поведении, способах передвижения
Цель: Познакомить детей с домашними животными и их детёнышами.
Цель: Продолжать знакомить детей с домашними птицами и их детенышами; формировать обобщающее понятие “домашние птицы”.
Цель: Обогащение и углубление представлений у детей о домашних животных проживающих в квартире, способа ухода и общения с ними.
Цель: Обогащать представления детей о домашних животных и птицах и их детенышах.
1. «Беседа о диких животных в лесу»2. «Чудеса вокруг нас»
3. «Ежики в лесу»
4. « Путешествие с Красной книгой»
5. "Лесные звери зимой"
Цель: Дать детям представление о о жизни диких животных осенью. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.
Цель: Уточнить знания детей о лесе и его обитателях,
продолжать учить классифицировать растения и животный мир леса;
Цель: Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным
Цель: Познакомить детей с редкими и исчезающими видами животных, занесёнными в Красную книгу. Формировать бережное и уважительное отношение к животным.
Цели: Уточнить и расширить представление детей о внешнем виде и образе жизни лесных зверей зимой (заяц, белка, лиса, волк); как приспособились к суровым условиям (чем питаются, как спасаются от холода, от своих врагов).
1. «Дружим с книгой»2. «Как порадовать воспитателей»
3. «Все о детском саде»
4. «Наш любимый воспитатель»
5. «Я и друзья»
6. «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь»
Цель: Поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе, расширять словарный запас.
Цель: Воспитывать уважение к воспитателям, формировать потребность радовать окружающих добрыми делами.
Цель : Продолжать знакомить детей с детским садом, группами, и помещениями в здании д\c. Воспитывать любовь к д\с, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятие « Я- воспитанник д\с»,» д\с – мой родной дом».
Цель: Знакомить детей с общественной значимостью труда воспитателя, его заботливым отношением к детям, к труду. Показать, что продукты труда воспитателя отражают его чувства, личностные качества, интересы.
Цель: Учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.
Цель: Уточнить знания детей о д\с. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в д\с.
1. «Ура! Зима!»2. «Первый снег»
3. «Почему растаяла Снегурочка?»
4. «Как дикие звери готовятся к зиме»
5. «Зимние явления в природе»
6. «Зимушка – зима»
7. «Как узнать зиму?»
8. «Зимушка - хрустальная»
9. «Растительный мир зимой»
Цель: Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.
Цель: Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
Цель: Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда.
Цель: Познакомить детей с подготовкой диких животных к зиме. Показать детям приспособляемость животных к сезонным изменениям в природе.
Цель: Расширять представления о зимних изменениях в природе. Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь).
Цель: Закреплять знания о свойствах снега и льда. Учить любоваться красотой зимней природы.
Цель: Обобщать знания детей о типичных зимних явлениях. Воспитывать эстетический вкус, умение любоваться природой.
Цель: Расширять представления о зиме. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы
Цель: Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду.
1.«Зимующие птицы»2. «Стайка снегирей»
3. «Как мы заботимся о животных и птицах зимой»
4 . «Жизнь птиц зимой»
5 . «Пернатые друзья»
Цель: Закрепить понятие «зимующие» птицы. Дать представление о видах питания зимующих птиц. Формировать желание заботиться о зимующих птицах.
Цель: Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря.
Цель: Расширять представления о жизни животных и птиц в зимнее время года. Формировать желание заботится о них.
Цель: Учить распознавать птиц: воробья, ворону, снегиря, синицу; расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании; воспитывать сочувствие, сопереживание детей по отношению к «братьям нашим меньшим»
Цель: Уточнить и расширить представления детей о птицах, строении тела птицы, закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах, их образе жизни, дать сведения о звуковых сигналах птиц; развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь;
1. «Новый год детям радость принесет»2. «Новый год у ворот!»
3. «Кому зимой хорошо»
4. «Узоры на стекле»
5. «Скоро, скоро, Новый год!»
Цель: Поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
Цель: Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности.
Цель: Вовлекать детей в непринужденную беседу о зимних забавах и занятиях.
Цель: Развивать творческие способности, воображение.
Цель: Расширять знания детей об обычае наряжать елку игрушками. Познакомить с символами разных годов, китайским календарем.
1. «Зимний спорт»2. «Путешествие в канун нового года»
3. « Мы – друзья природы»
4. «Как ходят в гости»
5. «Зимние игры»
Цель: Знакомить с зимними видами спорта.
Цель: Сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
Цель: Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. Уточнить знания детей о ели, как символе Нового года в России.
Цель: Закреплять правила вежливого поведения. Вызвать интерес к семейным традициям празднования Нового года.
Цель: Знакомить с зимними видами спорта, зимними забавами, развлечениями.
1. «В мире стекла»2. «В мире пластмассы»
3. «Путешествие в прошлое кресла»
4. «В мире дерева»
5. «Путешествие в прошлое одежды»
Цель: Помочь выявить свойства стекла. Воспитывать бережное отношение к вещам.
Цель: Познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы.
Цель: Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода.
Цель: Выявить свойства и качества дерева. Учить устанавливать связи между материалом и способом его употребления.
Цель: Расширять представление детей об истории возникновения одежды.
1. «Путешествие в страну Носарию»2. «Утро радостных встреч с доктором Айболитом».
3. «Я вырасту здоровым».
4. «Если хочешь быть здоров- закаляйся»
5. «Наш любимый врач».
6. «Для чего у человека два глаза»
7. «Почему болят зубы?»
8. «Частота – залог здоровья»
Цель: Познакомить с анатомо-физиологическим строение носа: его нахождением, строением, правилом безопасности и ухода. Расширять представление детей о здоровом образе жизни.
Цель: Развивать культурно-гигиенические навыки. Воспитание практических навыков и приемов, направленных на сохранение и укрепление здоровья.
Цель: Знакомить с понятиями «Правильное питание». Приобщать к здоровому образу жизни.
Цель: Знакомить с понятиями «Закаливание». Расширять представление детей о здоровом образе жизни.
Цель: Расширять представление о профессии врача (педиатр, стоматолог, окулист)
Цель: Формировать представление о человеке, о функциях и возможностях частей тела человека, о способах ухода за ними.
Цель: Формировать культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания. Расширять представление о профессии врача стоматолога.
Цель: Воспитывать у детей любовь к частоте.
1. «Театральные профессии»2. «Кем работает моя мама»
3. «Все профессии важны»
4. «Ребенок и взрослые»
5. «Наш трудолюбивый дворник»
6. «В гостях у работника прачки»
7. «Замечательный врач»
8. «В гостях у музыкального руководителя»
Цель: Дать представление детям о профессиях, имеющих отношение к театру
Цель: Воспитывать интерес к различным профессиям, уделив особое внимание профессии и месту работы мамы.
Цель: Расширять представления о профессиях связанных с транспортом.
Цель: Углублять представления о людях: понимать различие людей по полу и возрасту. Выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий. Узнавать и называть людей отдельных профессий
Цель: Познакомить детей с трудовой деятельностью дворника, показать значимость труда; воспитывать желание поддерживать чистоту, помогать взрослым.
Цель: Развивать умение понимать общественную значимость труда прачки, ее заботливое отношение к детям. Подчеркнуть, что результат достигается с помощью добросовестного отношения к труду. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к прачке.
Цель: Формировать понятие о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним.
Цель: Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему.
1. «Наземный транспорт»2. «Водный транспорт»
3. «Воздушный транспорт»
4. «Школа пешехода»
5. «Машины – помощники»
6. «Зачем человеку машина»
7. «Путь от лошади к машине»
Цель: Расширять представления о видах наземного транспорта и его назначении.
Цель: Расширять представления о видах водного транспорта и его назначении.
Цель: Расширять представления о видах воздушного транспорта и его назначении.
Цель: Расширять представления о элементарных правилах дорожного движения.
Цель: Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении.
Цель: Совершенствовать знания детей о необходимости машин в жизни человека.
Цель: Рассказать о развитии автомобиля.
1 .«Как празднуют масленицу»2. «Русские народные праздники»
3 .«Русские народные сказки»
4 .«Пословицы и поговорки»
5. «Детский фольклор»
Цель: Ознакомить с праздником масленицы. Расширять знания о народных традициях.
Цель: Расширять представление детей о народных традициях русского народа.
Цель: Учить детей делать нравственный вывод из содержания сказок, развивать творческое воображение.
Цель: Знакомство с пословицами и поговорками. Приобщать к русскому народному творчеству.
Цель: Познакомить с закличками, песенными обращениями к силам природы.
1. «Наша армия»2. « Защитники Отечества»
3. «Военная техника»
4. «Будущие защитники»
5. «Как сражались наши деды»
Цель: Расширять знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.
Цель: Продолжать знакомить с «военными» профессиями.
Цель: Продолжать знакомить с военной техникой.
Цель: Воспитывать патриотические чувства. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.
Цель: Расширять представления о том, как в годы войны храбро сражались и защищали от врагов наши деды, прадеды.
1. «Поздравляем наших мам с праздником весны»2. «Зачем дарят цветы»
3. «Мамины любимые цветы»
4. «Моя мама любит…»
5. «За что я люблю свою маму и бабушку»
6. «Моя семья»
7. « Семья – это я!»
8. «Семья»
Цель: Почитать стихи о маме, бабушке и сестре. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям.
Цель: Воспитывать представление о том, что цветы являются признаком любви и внимания.
Цель: Расширять знания о цветах, воспитывать любовь и чуткое отношение к маме.
Цель: Закрепить знания детей об увлечениях своих мам.
Цель: Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям.
Цель: Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
Цель: Закрепить знания своих имени, фамилии и возраста, имени родителей. Формировать положительную самооценку, образ Я. (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший).
Цель: Закрепить знания о членах семьи и ближайших родственниках. Понимать, что в семье все заботятся друг о друге: помогают, дарят подарки, все следят за чистотой в доме.
1. «Лесные опасности»2. «Весной на водоемах»
3. «Берегись автомобиля»
4. «Как избежать беды»
5. «Зимние травмы»
6. «Осторожно лед!»
Цель: Расширять представления детей о ядовитых растениях. Учить различать их по внешнему виду
Цель: Закрепить правила поведения весной на водоемах, предупредить о возможных опасностях.
Цель: Расширить представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
Цель: Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.
Цель: Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.
Цель: Формировать представления о безопасном поведении зимой.
1. «Весна идет! Весне дорога!»2. «Деревья, кустарники и травянистые растения»
3. «Приметы весны»
4. «Птицы прилетели»
5. «Как мы весну встречаем»
6. «В гости к хозяйке луга»
Цель: Расширять представление о весне. Развивать умение устанавливать пространственные связи между явлениями живой и неживой природы.
Цель: Расширять представления об изменении в мире растений весной. Учить различать по внешнему виду деревья и кустарники.
Цель: Обобщать знания о весенних изменениях в природе, в жизни птиц и животных.
Цель: Расширять знания о перелетных птицах.
Цель: Расширять знания о сезонных видах труда.
Цель: Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представление о правилах безопасного поведения в природе.
1 .«Народная игрушка»2 .
3. «Любимая игрушка»
4. «Знакомимся с филимоновской глиняной игрушкой»
5. «Народная игрушка Матрёшка»
Цель: Расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства
Цель: Знакомить с русскими народными промыслами и традициями. Вызвать интерес к русскому народному творчеству и рукоделию
Цель: Узнать историю возникновения игрушки; познакомить детей с игрушками русских народных промыслов; развивать у детей познавательный интерес к русскому народному творчеству;
Цель: Познакомить детей с филимоновской глиняной игрушкой.
Цель: Знакомство с русской народной игрушкой – Матрешкой.
1. «Огород»2. «Дикорастущие и культурные растения»
3. «Фруктовые деревья весной»
4. «Международный день земли»
5. «В огород пойдем, урожай соберем»
Цель: Расширять представления детей об овощных культурах. Рассказать о труде человека по выращиванию овощей и фруктов.
Цель: Уточнять и расширять представления о дикорастущих и культурных растениях. Учить различать по внешнему виду.
Цель: Уточнять и расширять представления о плодовых деревьях. Формировать положительное отношение к природе.
Цель: Расширять представление детей об экологических праздниках.
Цель: закрепить и обобщить знания детей об овощах, различать их по цвету, форме
1. «Когда цветет сирень»2. «Мир комнатных растений»
3. «Цветущая весна»
4. «Наша клумба»
5. «Солнце в жизни растений»
Цель: Воспитывать любовь к природе. Вызвать желание любоваться красотой весны.
Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать по внешнему виду.
Цель: Вызвать интерес к миру растений. Закреплять представления о среде обитания растений.
Цель: Расширять знания детей о посадке растений, необходимости ухода за ними.
Цель: Формировать понятия о том, что для жизни растений нужно солнце. Закреплять знания правил поведения в природе.
1 .«Знаменитости»2 . «Человек без Родины, что соловей без песни»
3 . «135 лет со дня рождения Б. С. Житкова»
4 . «Богатыри Земли русской»
5. «Первый космонавт»
Цель: Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.
Цель: Формировать представления детей о прошлом родного края, о героях – земляках. Формировать представление образа воина, защитника Отечества.
Цель: Познакомить детей с биографией писателя, его творчеством. Прививать интерес и любовь к книгам писателя.
Цель: Формировать представление о героическом прошлом русского народа, великих русских богатырях- защитниках земли русской. Оживить представление о былине, о былинных героях- Илье Муромце, Алёше Поповиче, Добрыне Никитиче. Вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен, преданий о русских богатырях. Познакомить с оружием богатырей.
Цель: введение детей в тематический день посредством знакомства воспитанников с первым космонавтом планеты Ю. А. Гагариным.
1.«Пожарная безопасность»2. «Спички не тронь - в спичках огонь»
3. «Домашние опасности – электробытовые приборы»
4. «Бытовые приборы»
5. «Посуда для гостей»
Цель: познакомить c основами пожарной безопасности и самосохранения человека, научить пользоваться правилами пожарной безопасности.
Цель: Продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности.
Цель: Способствовать закреплению у учащихся навыков безопасной работы с электробытовыми приборами.
Цель: Ознакомить детей с назначением и группами электроприборов.
Цель: Познакомить детей с историей посуды. Систематизировать знания детей о назначении разных видов посуды. Познакомить со способами ее производства. Способствовать развитию познавательных способностей. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
1. «Мой край родной»2. «Люблю березку русскую»
3. «Знакомство с русской народной куклой»
4. «Моя родина»
5. «Мой город Химки»
Цель: Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.
Цель: Расширить знания детей о русской красавице – березе. Познакомить детей с красивыми стихами о березе. Расширить знания детей об обычаях и традициях русского народа.
Цель: Знакомить с русскими народными промыслами и традициями. Вызвать интерес к русскому народному творчеству и рукоделию.
Цель: Познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна. Формировать представление об их происхождении.
Цель: Формировать знания детей о России и о родном крае; закрепить и обобщить знания о родном городе Химки и о его основных достопримечательностях, продолжать знакомство с историей города названиями улиц, памятников архитектуры.
1. «Мы – военные разведчики»2. "Моя малая родина"
3 . "Победа со слезами на глазах"
4. «День победы»
5. «Великая Отечественная война»
Цель: воспитывать уважение к военным профессиям, желание служить в армии.
Цель: Воспитание у дошкольников нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с малой Родиной.
Цель: Продолжать знакомить с событиями Великой Отечественной Войны, закреплять знания о том, как люди защищали свою страну.
Цель: Закрепить знания детей о ВОВ. Активизировать словарь по теме, обогащать речь детей. Воспитывать гордость, патриотизм, чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.
Цель: Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны.
Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы
1 .«Что мы знаем о воде?»2. «Знакомство с золотой рыбкой»
3. «Кто в аквариуме живёт?»
4 . «Аквариумные Рыбы»
5. «Где живут рыбки? Каких рыб вы знаете?»
Цель: Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Уточнить значение её для всего живого.
Цель: Познакомить детей с золотой рыбкой, особенностями ее внешнего вида, местом обитания.
Цель: Познакомить детей с аквариумом и его обитателями – рыбками.
Цель: Познакомить детей с понятием аквариум, его обитателями.
Цель: Познакомить детей с понятием море и океан, его обитателями.
1. «Проснулись бабочки и жуки»2. «В гости к хозяйке луга»
3. «Опасные насекомые»
4. «Наши маленькие друзья»
5. «Насекомые других стран»
Цель: Учить различать насекомых по внешнему виду и называть их. Формировать желание наблюдать за насекомыми.
Цель : Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых.
Цель: Расширять представления детей об опасных насекомых. Учить различать их по внешнему виду.
Цель : Расширять представления детей о насекомых, их особенностях, местах обитания. Формировать основы экологической культуры.
Цель : Познакомить с многообразием насекомых других континентов.
1.« Скоро лето »2. «Сад и огород»
3. «Цветы»
4. «Солнце – друг или враг»
5. «Лето»
Цель : Расширять представления детей о лете, сезонных изменения в природе.
Цель : Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать представления о сезонных работах в саду и огороде. Прививать любовь к труду.
Цель: Вызвать интерес к жизни растений. Расширять представления о многообразии цветов.
Цель : Расширять представления о пользе и вреде солнца (тепловой и солнечный удар). Формировать основы собственной жизнедеятельности.
Цель : Формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте летней природы.
Сабанцева Наталия Анатольевна
МБДОУ № 321
Воспитатель
Беседа с детьми в подготовительной группе по теме:
«Дружба начинается с улыбки»
Цель. Развитие коммуникативных навыков у детей.
Задачи.
Учить объяснять значение пословиц о дружбе.
Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умение договариваться, позитивное социальное поведение.
Обогащать новыми умениями и знаниями в области бесконфликтного общения.
Воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.
Материал для проведения беседы: записи песен о дружбе, разрезные картинки на пары детей (7 штук), солнце, ладошки из бумаги, клей - карандаш, половинки кругов красного и жёлтого цветов по количеству детей, «Пирог Дружбы», «Чудесный мешочек» , клеёнки для аппликации.
Ход. Воспитатель и дети стоят в кругу.
в: Здравствуйте дети! Я рада видеть вас всех здоровыми, с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас было всегда. А сейчас мы поздороваемся не только друг с другом, но и с окружающим нас миром. Повторяйте все слова и движения за мной (звучит легкая музыка, звуки природы).
Приветствие: Здравствуй солнце золотое!
Здравствуй небо голубое!
Здравствуй вольный ветерок!
Здравствуй крепенький дубок!
Мы живем в родном краю, всех я вас приветствую!
Молодцы, ребята! А как вы думаете, мы все одинаковые с вами? Конечно, нет! Хоть мы и общаемся с вами, живем рядом, но мы отличаемся друг от друга характером, весом, ростом, желаниями и еще много чем. Но у нас есть и общие моменты, которые нас объединяют. В этом мы сейчас убедимся. Поиграем в игру. Я вам буду говорить задание, а вы движениями на них отвечать. Слушайте меня внимательно!
- Возьмитесь за руки те, кто любит мороженое.
- Поднимите руки вверх те, кто любит делать зарядку.
- Поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять.
- Топните правой ногой те, кто любит ходить в гости.
- Возьмитесь за руки те, кто любит получать и дарить подарки.
Вот видите, сколько у нас общего. Вы молодцы! (детей приглашает сесть на стулья, которые стоят полукругом)
в: Беседа с детьми.
- А вы знаете что такое дружба? Что значит дружить? Почему вы так думаете? С чего начинается дружба? Как ведут себя друзья?
Д: Помогают другу в беде, умеют разделить радость, не смеются над недостатками друга; остановить друга, если он делает что-то плохое; умеют принять помощь, совет, не обижаются на критику; не обманывают друга; умеют признать свои ошибки, помириться с другом; относиться к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.
в: Молодцы, ребята! Интересная беседа о дружбе и о друзьях у нас получилась. Вы очень много знаете о дружбе.
в: А дружить это хорошо или плохо? (ответ детей «Хорошо») Я предлагаю вам поиграть в игру «Найди себе друга». Каждый по очереди достанет то, что лежит в «Волшебном мешочке». (дети достают). У каждого из вас половинки круга, нужно сложить круг из двух половинок одного цвета, найти себе пару. (звучит песня «Дружба крепкая», дети находят свои половинки) .Молодцы.
Вашим парам надо будет выполнить следующие задания. Будьте внимательны! Скажите, а друзья делятся игрушками? (ответы детей).
Вам нужно правильно и быстро собрать разрезную картинку. Для вас на столах приготовлены разрезные картинки, их нужно собрать. Ваше умение договариваться, помогло быстро справились с заданием, молодцы!
в: Молодцы! Я вижу, что вы очень очень дружные ребята.
(дети садятся на стулья)
в: Как вы понимаете такое выражение: «Друзья не разлей вода». (Ответы детей). Объяснения воспитателя. (Которые всегда рядом, вместе, готовы прийти на помощь и поддержать друга)
У вас очень интересные мысли, вы все правильно понимаете значение этого выражения. А теперь вспомним с вами сказки в которых герои были друзьями? («Три поросёнка», «Кот, петух и лиса» , «Репка», «Зимовье зверей», «Цветик - семицветик»
в: Ребята, вам нравится когда светит солнышко? А вот и солнышко. Только чего-то не хватает у нашего солнышка? Правильно, лучиков! Вот сейчас мы с вами и украсим наше солнце лучиками - ладошками. Каждая пара договаривается между собой у кого красный. А у кого жёлтый лучик. Договоритесь между собой, кто какой лучик выберет. Во время работы детей звучит песенка «От улыбки». (На столах заготовки ладошек из цветной бумаги - желтой и красной. Дети приклеивают ладошки на солнечный круг. Насколько ярче стало в группе! Какое солнышко у нас получилось? (Веселое, доброе, яркое, лучистое, счастливое, горячее, радостное). Конечно, у дружных ребят только такое солнышко светит. Встанем все вместе с солнышком в круг.
Педагог читает стихотворение:
Ярче солнечных лучей,
Дружба в целом свете.
Ведь с друзьями веселей,
На любой планете!
в: Вы молодцы! Вы показали, как должны вести себя настоящие друзья. А как вы себя вели по отношению друг к другу? Были внимательными друг к другу, слушали и слышали друг друга, умели договариваться между собой. Вы умные, добрые, дружные ребята. Молодцы!
Заключение. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Цель:
Продолжать знакомить детей с детским садом, группами, и помещениями в здании д\ c . Воспитывать любовь к д\с, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятие « Я- воспитанник д\с»,» д\с – мой родной дом».«Наш любимый воспитатель»
Цель:
Знакомить детей с общественной значимостью труда воспитателя, его заботливым отношением к детям, к труду. Показать, что продукты труда воспитателя отражают его чувства, личностные качества, интересы.«Я и друзья»
Цель:
Учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.«Увлечения друзей»
Цель
: Расширять знания детей о разных видах деятельности, увлечениях.«Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь»
Цель
: Уточнить знания детей о д\с. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в д\с.СЕНТЯБРЬ 2 НЕДЕЛЯ
«
Цель:
Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.«
Цель:
Закрепить знания своих имени, фамилии и возраста, имени родителей. Формировать положительную самооценку, образ Я. (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший).«
Цель:
Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находиться д\с; дом в котором живут дети; объяснить, как важно знать свой адрес.«
Цель:
Формировать элементарные представления об отличиях города от деревни. Прививать любовь к родному краю. Воспитывать чувство гордости за свой город.«
Цель:
Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями.СЕНТЯБРЬ 3 НЕДЕЛЯ
«
Цель: Углублять представления о людях: понимать различие людей по полу и возрасту. Выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий. Узнавать и называть людей отдельных профессий.
«
Цель:
Закреплять знания о назначении некоторых органов (уши – чтобы слышать, глаза – видеть и т.д.). Осознание некоторых своих умений (умение рисовать и т.д.)«
Цель:
Закрепить знания о членах семьи и ближайших родственниках. Понимать, что в семье все заботятся друг о друге: помогают, дарят подарки, все следят за чистотой в доме.«
Цель:
Формировать у детей потребность в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки прося прошение.Цель:
Воспитание чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме; развивать желание заботиться о своих самых близких людяхСЕНТЯБРЬ 4 НЕДЕЛЯ
«Наш трудолюбивый дворник»
Цель:
Познакомить детей с трудовой деятельностью дворника, показать значимость труда; воспитывать желание поддерживать чистоту, помогать взрослым.«Помощник воспитателя»
Цель
: Обратить внимание детей на наиболее характерные трудовые операции и результат труда помощника воспитателя. Воспитывать уважение к его труду.«В гостях у работника прачки»
Цель
: Развивать умение понимать общественную значимость труда прачки, ее заботливое отношение к детям. Подчеркнуть, что результат достигается с помощью добросовестного отношения к труду. Воспитывать положительные эмоциональное отношение к прачке.«Замечательный врач»
Цель:
Формировать понятие о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним.«В гостях у музыкального руководителя»
Цель:
Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему.ОКТЯБРЬ 1 НЕДЕЛЯ
«
«Изобразительное искусство»
Цель
: Воспитывать эмоционально – эстетические чувства. Формировать образные представления о предметах и явлениях окружающего мира. Развивать художественное восприятие произведений искусств. Подведение детей к пониманию единства содержания (о чем произведение) и некоторых средств выразительности (как изображение) в разных видах искусства.«Ребенок и музыка»
Цель:
Развивать музыкальный кругозор детей путем их знакомства с музыкальными произведениями (народными, классическими и современными) Развивать представление об элементарных жанрах музыки.«Мы танцуем и поем»
Цель
: Формировать навыки о всех видах музыкальной деятельности, подводить детей к самостоятельному использованию выученных музыкальных произведений. Развивать песенное и танцевальное творчество детей.Знакомство с профессиями артиста, художника, композитора»
Цель:
Приобщение детей к восприятию искусства, развитие интереса к нему. Закреплять умение различать жанры и виды искусства: стихи, проза, загадки (литература), песни, танцы, музыка, картины (репродукция), скульптура (изображение), здание и сооружение (архитектура).«Что нам осень принесла?»
Цель
: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.ОКТЯБРЬ 2 НЕДЕЛЯ
«Небо осенью»
Цель:
Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и ” тучи”.«Вода и осадки»
Цель:
Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.«Осень – добрая волшебница»
Цель
: Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству.«У цветочной клумбы»
Цель:
Знакомство с осенними цветами. Показать строение растения. Закрепить понятие высокий, низкий (цветок), длинный, короткий (стебель).«Листопад»
Цель:
Показать детям многообразие красок золотой осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения.ОКТЯБРЬ 3 НЕДЕЛЯ
«Растительный мир осенью»
Цель:
Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности.«Птицы осенью»
Цель:
Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных в осенний период. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.«Ветер»
Цель:
Расширять представление детей о ветре. Учить правилам поведения в ветреную погоду.«У медведя во бору грибы, ягоды беру»
Цель:
Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формирование представления о растениях леса: грибы и ягоды. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.Цель:
Дать детям представление о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.ОКТЯБРЬ 4 НЕДЕЛЯ
«Беседа о домашних животных»
Цель:
Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширить представление о жизни домашних животных в зимнее время года. Формирование желания заботится о домашних животных.Цель:
«Беседа о перелетных птицах»
Цель:
Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.«Хмурая осень»
Цель:
Познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени. Уточнить название и назначение предметов одежды; конкретизировать понятия: глубоко, мелко, тонет, плавает.«Мой дом, мой город»
Цель
: Закрепить знание о домашнем адресе, улице. Познакомиться с родным городом.НОЯБРЬ 1 НЕДЕЛЯ
«Мой край родной»
Цель:
Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.«Транспорт моего города»
Цель:
«Берегись автомобиля»
Цель
«Как избежать беды»
Цель:
Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.«Праздники»
Цель:
Формировать представление о государственных праздниках.НОЯБРЬ 2 НЕДЕЛЯ
«Знаменитости»
Цель: Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.
«Люблю березку русскую»
Цель:
Расширить знания детей о русской красавице – березе. Познакомить детей с красивыми стихами о березе. Расширить знания детей об обычаях и традициях русского народа.«Знакомство с русской народной куклой»
Цель:
Знакомить с русскими народными промыслами и традициями. Вызвать интерес к русскому народному творчеству и рукоделию.«Моя родина»
Цель:
Познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна. Формировать представление об их происхождении.«Путешествие в страну Носарию»
Цель:
Познакомить с анатомо-физиологическим строение носа: его нахождением, строением, правилом безопасности и ухода. Расширять представление детей о здоровом образе жизни.НОЯБРЬ 3 НЕДЕЛЯ
«Утро радостных встреч с доктором Айболитом».
Цель
: Развивать культурно-гигиенические навыки. Воспитание практических навыков и приемов, направленных на сохранение и укрепление здоровья.«Я вырасту здоровым».
Цель:
Знакомить с понятиями «Правильное питание». Приобщать к здоровому образу жизни.«Если хочешь быть здоров- закаляйся»
Цель:
Знакомить с понятиями «Закаливание». Расширять представление детей о здоровом образе жизни.«Наш любимый врач».
Цель:
Расширять представление о профессии врача (педиатр, стоматолог, окулист)«Для чего у человека два глаза»
Цель
: Формировать представление о человеке, о функциях и возможностях частей тела человека, о способах ухода за ними.НОЯБРЬ 4 НЕДЕЛЯ
«Почему болят зубы?»
Цель:
Формировать культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания. Расширять представление о профессии врача стоматолога.«Чистота – залог здоровья»
Цель:
Воспитывать у детей любовь к чистоте.«Телефоны экстренных служб»
Цель:
Расширять знание детей о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи.Цель
«Я выросту, здоровым!»
Цель:
Закреплять понятия «правильное питание», «режим дня». Приобщать к здоровому образу жизни.ДЕКАБРЬ 1 НЕДЕЛЯ
«Микробы в жизни человека»
Цель:
Сформировать представления детей о вреде и пользе микроорганизмов на здоровье человека. Воспитывать основы здорового образа жизни.«Ура! Зима!»
Цель:
Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.«Первый снег»
Цель:
Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.«Зимний спорт»
Цель:
Знакомить с зимними видами спорта.«Зимние травмы»
Цель
: Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.ДЕКАБРЬ 2 НЕДЕЛЯ
«Почему растаяла Снегурочка?»
Цель
:Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда.«Как дикие звери готовятся к зиме»
Цель:
Познакомить детей с подготовкой диких животных к зиме. Показать детям приспособляемость животных к сезонным изменениям в природе.«Зимующие птицы»
Цель:
Закрепить понятие «зимующие» птицы. Дать представление о видах питания зимующих птиц. Формировать желание заботиться о зимующих птицах.«Беседа о домашних животных»
Цель:
Закреплять знания детей сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.«Зимние явления в природе»
Цель
: Расширять представления о зимних изменениях в природе. Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь).ДЕКАБРЬ 3 НЕДЕЛЯ
«Зимушка - зима»
Цель
: Закреплять знания о свойствах снега и льда. Учить любоваться красотой зимней природы.«Новый год детям радость принесет»
Цель
: Поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.«Новый год у ворот!»
Цель
: Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности.. «Путешествие в канун нового года»
Цель:
Сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.. « Мы – друзья природы»
Цель
: Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. Уточнить знания детей о ели, как символе Нового года в России.ДЕКАБРЬ 4 НЕДЕЛЯ
.«Кому зимой хорошо»
Цель
: Вовлекать детей в непринужденную беседу о зимних забавах и занятиях.«Узоры на стекле»
Цель: Развивать творческие способности, воображение.
«Как ходят в гости»
Цель
: Закреплять правила вежливого поведения. Вызвать интерес к семейным традициям празднования Нового года.«Лесная сказка»
Цель
: Закрепить знания детей о лесе, его обитателях. Формировать умение передавать содержание сказки в рисунке.«Как отмечают Новый год в других странах»
Цель:
Расширять знания детей о различных способах поздравлений. Познакомить с обычаями празднования Нового года в других странах.ЯНВАРЬ 1 НЕДЕЛЯ
«Скоро, скоро, Новый год!»
Цель:
Расширять знания детей об обычае наряжать елку игрушками. Познакомить с символами разных годов, китайским календарем.«Как узнать зиму?»
Цель:
Обобщать знания детей о типичных зимних явлениях. Воспитывать эстетический вкус, умение любоваться природой.«Кто главный в лесу»
Цель:
Дать детям представление о леснике – человеке, который заботится о лесе и животных.«Зимушка - хрустальная»
Цель:
Расширять представления о зиме. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.«Зимние игры»
Цель:
Знакомить с зимними видами спорта, зимними забавами, развлечениями.ЯНВАРЬ 2 НЕДЕЛЯ
«Животные Арктики и Антарктики»
Цель: Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
«Осторожно лед!»
Цель
: Формировать представления о безопасном поведении зимой.«Стайка снегирей»
Цель : Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря.
«Растительный мир зимой»
Цель: Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду.
«Явления неживой природы»
Цель : Расширять представления детей о свойствах воды. Показать простейшие связи между явлениями в природе.
ЯНВАРЬ 3 НЕДЕЛЯ
«Как мы заботимся о животных и птицах зимой»
Цель: Расширять представления о жизни животных и птиц в зимнее время года. Формировать желание заботится о них.
«Здравствуй сказка»
Цель: Содействовать правильному восприятию содержания произведения, формировать способность сопереживать героям.
«Наш театр»
Цель: Приобщать детей к миру театра. Вовлекать в ситуацию творчества и игры.
«Признаки сказок»
Цель: Расширять представления о характерных признаках жанра сказки.
«На кого из сказочных героев я похож»
Цель : Воспитывать умение отожествлять себя с полюбившимся героем.
ФЕВРАЛЬ 1 НЕДЕЛЯ
«В гости к книге»
Цель: Воспитывать любовь к книге, развивать литературную речь. Воспитывать бережное отношение к книге.
«Наземный транспорт»
Цель: Расширять представления о видах наземного транспорта и его назначении.
«Водный транспорт»
Цель: Расширять представления о видах водного транспорта и его назначении.
«Воздушный транспорт»
Цель: Расширять представления о видах воздушного транспорта и его назначении.
«Школа пешехода»
Цель: Расширять представления о элементарных правилах дорожного движения.
ФЕВРАЛЬ 2 НЕДЕЛЯ
«Машины - помощники»
Цель: Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении.
«Все профессии важны»
Цель: Расширять представления о профессиях связанных с транспортом.
Цель : Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.
«Дорожные знаки»
Цель: Знакомить детей с основными знаками дорожного движения.
«Зачем человеку машина»
Цель: Совершенствовать знания детей о необходимости машин в жизни человека.
ФЕВРАЛЬ 3 НЕДЕЛЯ
«Путь от лошади к машине»
Цель : Рассказать о развитии автомобиля.
«Наша армия»
Цель: Расширять знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.
« Защитники Отечества»
Цель : Продолжать знакомить с «военными» профессиями.
«Военная техника»
Цель: Продолжать знакомить с военной техникой.
«Будущие защитники»
Цель: Воспитывать патриотические чувства. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.
ФЕВРАЛЬ 4 НЕДЕЛЯ
«Как сражались наши деды»
Цель: Расширять представления о том, как в годы войны храбро сражались и защищали от врагов наши деды, прадеды.
«Мама – самый дорогой человек на свете»
Цель: Воспитывать чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.
«Кем работает моя мама»
Цель : Воспитывать интерес к различным профессиям, уделив особое внимание профессии и месту работы мамы.
«Международный женский день»
Цель : Расширять знания об истории возникновения праздника 8 марта.
«Бабушки и внуки»
Цель : Закреплять представление о семье. Развивать осознанное отношение к проявлению любви, уважения, сочувствия к близкому человеку, бабушке.
МАРТ 1 НЕДЕЛЯ
Цель
« Поздравляем наших мам с праздником весны »
Цель : Почитать стихи о маме, бабушке и сестре. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям.
«Зачем дарят цветы»
Цель : Воспитывать представление о том, что цветы являются признаком любви и внимания.
«Мамины любимые цветы»
Цель : Расширять знания о цветах, воспитывать любовь и чуткое отношение к маме.
«Моя мама любит…»
Цель : Закрепить знания детей об увлечениях своих мам.
МАРТ 2 НЕДЕЛЯ
«За что я люблю свою маму и бабушку»
Цель : Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям.
«Каков он – русский народ»
Цель:
«Как празднуют масленицу»
Цель: Ознакомить с праздником масленицы. Расширять знания о народных традициях.
«Народная игрушка»
Цель:
«Русские народные праздники»
Цель: Расширять представление детей о народных традициях русского народа.
МАРТ 3 НЕДЕЛЯ
«Русские народные сказки»
Цель : Учить детей делать нравственный вывод из содержания сказок, развивать творческое воображение.
«Пословицы и поговорки»
Цель : Знакомство с пословицами и поговорками. Приобщать к русскому народному творчеству.
«Детский фольклор»
Цель
«Считалки»
Цель : Познакомить , вспомнить считалки.
«Колыбельные песни»
Цель: Познакомить с разнообразием колыбельных песен. Вспомнить с детьми колыбельные песни.
МАРТ 4 НЕДЕЛЯ
«Приговоры - мирилки»
Цель: Познакомить с разнообразными приговорами – мирилками. Выучить с детьми несколько приговоров- мирилок.
«Весна идет! Весне дорога!»
Цель: Расширять представление о весне. Развивать умение устанавливать пространственные связи между явлениями живой и неживой природы.
«Почему растаял снеговик»
Цель : Расширять представление детей о свойствах снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно- следственные связи.
«Путешествие ручейка»
Цель : Уточнять представление детей о разных состояниях воды, о природных водоисточниках.
«Как мы весну встречаем»
Цель : Расширять знания о сезонных видах труда.
АПРЕЛЬ 1 НЕДЕЛЯ
«В гости к хозяйке луга»
Цель: Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представление о правилах безопасного поведения в природе.
«Приметы весны»
Цель : Обобщать знания о весенних изменениях в природе, в жизни птиц и животных.
«Птицы прилетели»
Цель : Расширять знания о перелетных птицах.
«Весной на водоемах»
Цель: Закрепить правила поведения весной на водоемах, предупредить о возможных опасностях.
«Войди в лес с другом»
Цель: Формировать положительное отношение к природе, воспитывать защитников природы.
«Международный день земли»
Цель: Расширять представление детей об экологических праздниках.
«Ребенок и книга»
Цель: Воспитывать любовь к книге, стремление к повторной встрече с ней. Воспитывать бережное отношение к ней.
АПРЕЛЬ 2 НЕДЕЛЯ
«Дружим с книгой»
Цель : Поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе, расширять словарный запас.
«Книга – источник знаний»
Цель
«Здравствуй сказка!»
Цель: Формировать навыки драматизации и театрализованной деятельности.
Цель : Поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе. Формировать потребность ежедневного чтения.
«В мире стекла»
Цель
АПРЕЛЬ 3 НЕДЕЛЯ
«В мире пластмассы»
Цель : Познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы.
Цель : Расширять представление детей об истории возникновения одежды.
«Путешествие в прошлое кресла»
Цель : Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода.
«В мире дерева»
Цель: Выявить свойства и качества дерева. Учить устанавливать связи между материалом и способом его употребления.
« Волшебная сила театра »
Цель : Развивать артистические способности детей. Приобщать детей к миру театра.
АПРЕЛЬ 4 НЕДЕЛЯ
«Театральные профессии»
Цель : Дать представление детям о профессиях, имеющих отношение к театру.
«Театр кукол Шут»
Цель : Расширять знания о родном городе, воспитывать интерес к театру.
«Что мы знаем о театре»
Цель : Расширять знания детей о различных видах театра.
«Театрализованная игра»
Цель : Продолжать развивать интерес к театрализованной игре. Побуждать детей к воплощению в роли.
«Наша клумба»
Цель : Расширять знания детей о посадке растений, необходимости ухода за ними.
МАЙ 1 НЕДЕЛЯ
«Фруктовые деревья весной»
Цель : Уточнять и расширять представления о плодовых деревьях. Формировать положительное отношение к природе.
«Солнце в жизни растений»
Цель : Формировать понятия о том, что для жизни растений нужно солнце. Закреплять знания правил поведения в природе.
Цель : Расширять представления об изменении в мире растений весной. Учить различать по внешнему виду деревья и кустарники.
«Дикорастущие и культурные растения»
Цель : Уточнять и расширять представления о дикорастущих и культурных растениях. Учить различать по внешнему виду.
«Лесные опасности»
Цель : Расширять представления детей о ядовитых растениях. Учить различать их по внешнему виду.
МАЙ 2 НЕДЕЛЯ
«Цветущая весна»
Цель: Вызвать интерес к миру растений. Закреплять представления о среде обитания растений.
«Мир комнатных растений»
Цель : Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать по внешнему виду.
«Огород»
Цель : Расширять представления детей об овощных культурах. Рассказать о труде человека по выращиванию овощей и фруктов.
«Когда цветет сирень»
Цель : Воспитывать любовь к природе. Вызвать желание любоваться красотой весны.
«Проснулись бабочки и жуки»
Цель: Учить различать насекомых по внешнему виду и называть их. Формировать желание наблюдать за насекомыми.
МАЙ 3 НЕДЕЛЯ
«В гости к хозяйке луга»
Цель : Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых.
«Опасные насекомые»
Цель: Расширять представления детей об опасных насекомых. Учиь различать их по внешнему виду.
«Наши маленькие друзья»
Цель : Расширять представления детей о насекомых, их особенностях, местах обитания. Формировать основы экологической культуры.
«Насекомые других стран»
Цель : Познакомить с многообразием насекомых других континентов.
« Скоро лето »
Цель : Расширять представления детей о лете, сезонных изменения в природе.
МАЙ 4 НЕДЕЛЯ
«Сад и огород»
Цель : Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать представления о сезонных работах в саду и огороде. Прививать любовь к труду.
«Цветы»
Цель : Вызвать интерес к жизни растений. Расширять представления о многообразии цветов.
«Солнце – друг или враг»
Цель : Расширять представления о пользе и вреде солнца (тепловой и солнечный удар). Формировать основы собственной жизнедеятельности.
«Лето»
Цель : Формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте летней природы.
«Зачем говорят «здравствуй»?
Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.
ИЮНЬ 1 НЕДЕЛЯ
«Мои добрые поступки»
Цель : углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки
«Что такое доброта»
Цель : Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление совершать добрые поступки.
«Спешите делать добро»
Цель: Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения.
«Если добрый ты…»
Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими, осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки.
«Вежливые слова»
Цель : Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий.
ИЮНЬ 2 НЕДЕЛЯ
«Нечаянно и нарочно "
Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.
« Учимся прощать своих друзей»
Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый ".
« Почему бывают драки?»
Цель : формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.
« Фантазеры и лгунишки»
Цель : развивать умение различать обман и выдумку, фантазию; развивать стремление к правдивости и такту.
« Давай помиримся»
Цель: развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.
ИЮНЬ 3 НЕДЕЛЯ
« Хороший друг познается в беде»
Цель : формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу.
«Как вести себя во время разговора»
Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.
«Добрый – злой»
Цель : Учить давать моральную оценку поступкам героев, воспитывать желание быть добрыми и гуманными.
«Правдивость»
Цель : Формировать представления о нравственном понятии «правдивость», учить давать моральную оценку поступка героя, помочь понять, что ложь не украшает человека.
«Каким должен быть друг»
Цель : Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе
ИЮНЬ 4 НЕДЕЛЯ
«Будь опрятным и аккуратным»
Цель : Учить детей следить за своим внешним видом. Помочь понять, что воспитанный человек всегда выглядит опрятно.
«Правда – неправда»
Цель: Объяснить детям, что нельзя обманывать окружающих, что всегда нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых, что эти качества очень ценятся в человеке, что за правду хвалят.
«Доброжелательность»
Цель: продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости. Объяснить детям, что тот, кто дразнится, не только обижает других, но и сам себе причиняет вред.
«Игры без ссор»
Цель: Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего.
«Вежливость»
Цель : Учить детей пользоваться вежливыми словами, вырабатывать соответствующие навыки культурного поведения, соблюдать правила этикета.
ИЮЛЬ 1 НЕДЕЛЯ
«Бережливость»
Цель : Учить детей бережно и аккуратно относиться к вещам, в противном случае они быстро потеряют вид, придут в негодность. Учить ценить труд тех, кто сделал эту вещь, кто купил её, заработав деньги.
«Взаимопомощь»
Цель : Объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему.
«Стремление помочь»
Цель : Развивать эмоциональную отзывчивость, желание оказать помощь, проявляя сочувствие.
«Щедрость и жадность»
Цель: Раскрыть смысл понятий «жадность» и «щедрость». Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам. Понимать, что жадным быть плохо, а щедрым хорошо.
«Почему нужно уметь уступать»
Цель : учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом. Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.
ИЮЛЬ 2 НЕДЕЛЯ
«Ступеньки доброты»
Цель : на основе содержания русских народных сказок формировать у детей представление о справедливости, смелости, скромности и доброте.
«Лучше добрым быть»
Цель : Дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. Учить детей различать внешнее проявление эмоционального состояния.
«Кем работает моя мама»
Цель: Воспитывать интерес к различным профессиям, уделив особое внимание профессии и месту работы мамы.
«Как порадовать воспитателей»
Цель : Воспитывать уважение к воспитателям, формировать потребность радовать окружающих добрыми делами.
«Каков он – русский народ»
Цель: Расширять представление об обычаях русского народа.
ИЮЛЬ 3 НЕДЕЛЯ
«Народная игрушка»
Цель: Расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства.
«Пословицы и поговорки»
Цель: Знакомство с пословицами и поговорками. Приобщать к русскому народному творчеству.
«Детский фольклор»
Цель : Познакомить с закличками, песенными обращениями к силам природы.
«Считалки»
Цель: Познакомить, вспомнить считалки.
«Войди в лес другом»
Цель : Формировать положительное отношение к природе, воспитывать защитников природы.
ИЮЛЬ 4 НЕДЕЛЯ
«Ребенок и книга»
Цель : Воспитывать любовь к книге, стремление к повторной встрече с ней. Воспитывать бережное отношение к ней.
«Дружим с книгой»
Цель: Поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе, расширять словарный запас
«Книга – источник знаний»
Цель : формировать интерес и потребность в чтении (восприятии книг).
«Здравствуй сказка!»
Цель : Формировать навыки драматизации и театрализованной деятельности.
«Ты и я с книгой лучшие друзья»
Цель : Поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе. Формировать потребность ежедневного чтения
АВГУСТ 1 НЕДЕЛЯ
«В мире стекла»
Цель : Помочь выявить свойства стекла. Воспитывать бережное отношение к вещам.
«В мире пластмассы»
Цель : Познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы
«В мире дерева»
Цель: Выявить свойства и качества дерева. Учить устанавливать связи между материалом и способом его употребления
«Путешествие в прошлое одежды»
Цель: Расширять представление детей об истории возникновения одежды.
«Лесные опасности»
Цель : Расширять представления детей о ядовитых растениях. Учить различать их по внешнему виду
АВГУСТ 2 НЕДЕЛЯ
«Изобразительное искусство»
Цель: Воспитывать эмоционально – эстетические чувства. Формировать образные представления о предметах и явлениях окружающего мира.
«Знакомство с декоративными птицами»
Цель : Дать детям представление о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами
«Беседа о домашних животных»
Цель : Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширить представление о жизни домашних животных в зимнее время года. Формирование желания заботится о домашних животных.
«Беседа о диких животных в лесу»
Цель: Дать детям представление о о жизни диких животных осенью. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.
«Транспорт моего города»
Цель: Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.
АВГУСТ 3 НЕДЕЛЯ
«Берегись автомобиля»
Цель : Расширить представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
«Как избежать беды»
Цель : Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности
«Чистота – залог здоровья»
Цель : Воспитывать у детей любовь к чистоте
«Телефоны экстренных служб»
Цель: Расширять знание детей о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи
«Как сохранить здоровье?»
Цель : Сообщить элементарные сведения о лекарствах и болезнях, о профилактике заболеваний, о пользе витаминов.
АВГУСТ 4 НЕДЕЛЯ
«Школа пешехода»
Цель: Расширять представления о элементарных правилах дорожного движения
«Все профессии важны»
Цель: Расширять представления о профессиях
«Правила поведения в общественном транспорте»
Цель: Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.
«Солнце в жизни растений»
Цель: Формировать понятия о том, что для жизни растений нужно солнце. Закреплять знания правил поведения в природе.
«Деревья, кустарники и травянистые растения»
Цель: Расширять представления об изменении в мире растений весной. Учить различать по внешнему виду деревья и кустарники.
Актуальные формы работы с детьми дошкольного возраста по освоению образовательных областей основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Подготовила
Бабкина Светлана Викторовна,
старший воспитатель
МКДОУ детский сад № 14 «Солнышко»
г. Омутнинска
Ситуативный разговор
Материал, данный в беседе, должен опираться на дальнейший опыт ребенка. Чтобы это произошло, необходимо предложить ребенку активную позицию, когда он не только наблюдающий, слушающий, иногда отвечающий, но и действующий, активно общающийся. Поэтому другой важной формой речевой работы с детьми дошкольного возраста по освоению образовательных областей основной общеобразовательной программы дошкольного образования являются ситуативные разговоры.
Ситуативный разговор – специально проектируемая педагогом или возникающая спонтанно форма общения, направленная на формирование коммуникативных способностей.
Принципиально важно подчеркнуть необходимость целостного подхода к формированию диалогической речи и недопустимость сведения задач ситуативного разговора только к освоению вопросно-ответной формы. Полноценный диалог немыслим без установления диалогических отношений, формирования активной ответной позиции, партнерских отношений.
Ситуативные разговоры могут возникать естественно – воспитателю важно увидеть их и, не нарушая деятельности детей, использовать для решения воспитательных обучающих развивающих задач. В каждой ситуации перед детьми возникает та или иная проблема, требующая решения. Воспитатель направляет детей на поиски ее решения, помогает приобрести новый опыт, активизирует самостоятельность, поддерживает положительный эмоциональный настрой. Во время участия в ситуативном разговоре у ребенка совершается сложный мыслительный процесс припоминания, суждения, умозаключения, обобщений. От ребенка требуется непрерывная умственная активность: надо внимательно слушать, соображать и достаточно быстро отвечать. Вместе с тем совместное участие сверстников в ситуации связано и со способностью к известной сдержанности: уметь внимательно слушать других; воздерживаться от высказываний, пока говорят другие; удерживать в памяти то, что хотел сказать, – все это, несомненно, нелегко для ребенка дошкольного возраста.
Особенности ситуативного разговора как формы работы с детьми
Участие в ситуативном разговоре (добровольное, основанное на интересе детей);
позиция взрослого как партнера по общению;
изменение стиля взаимоотношений педагога и детей: взрослый уважает право ребенка на инициативу, его желание говорить на интересующие его темы, уходить от неприятных ситуаций;
планируется и организуется воспитателем в любое время в режиме дня, чаще всего утром, вечером или во время прогулки;
длительность ситуативного разговора от 3–5 до 10 мин в зависимости от возраста детей;
предполагается участие небольшой подгруппы детей (от трех до восьми) в зависимости от их желания и особенностей содержания ситуативного разговора.
Технология проведения ситуативного разговора
Ситуативный разговор как нетрадиционная форма речевой работы представляет для воспитателя некоторые трудности, так как имеет свои специфические особенности, связанные с поставленными задачами, содержанием деятельности.
Ситуативный разговор строится на непрерывной мобилизации детского внимания, активного участия, открытого общения. Для некоторых детей участие в коллективном обсуждении ситуации требует определенного волевого усилия: преодолеть робость, застенчивость и высказаться в присутствии других. Воспитателю нужно хорошо продумать логическую структуру ситуативного разговора: последовательно расположить весь материал, преподносимый детям; подготовить соответствующие вопросы и объяснения, наглядный материал, уточняющий отдельные моменты ситуации и позволяющий сконцентрировать внимание детей. Кроме этого, педагогу необходимо знать индивидуальные особенности детей и дифференцированно подключать их к активному участию в ситуации общения. Ситуативные разговоры могут быть реально-практическими и игровыми. Соотношение игровых и реально-практических ситуаций в процессе обучения зависит от возраста детей. При организации ситуаций педагог чаще всего «идет от детей», т.е. подмечает их в детской деятельности. Например,в младшей группе целесообразно проводить ситуативный разговор, побуждающий ребенка искать и устранять причину, мешающую ему действовать и лежащую на поверхности (например, что-то мешает открыть или закрыть дверь). В старшем дошкольном возрасте специально планируемыми ситуативными разговорами могут быть игры викторины: «Из какой сказки эти вещи», «Магазин волшебных вещей».
Таблица 2
Примерное планирование ситуативных разговоров в воспитательно-образовательном процессе по теме «Быть здоровыми хотим»
(неделя каникул зимой)
|
Наименование режимного момента |
Тематика ситуативных разговоров |
|
Прием детей и уход домой |
«Если ты потерялся» «О вредных привычках» «Я должен спросить маму» |
|
Умывание |
«Чистые руки – залог здоровья» Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (умение пользоваться носовым платком) |
|
Прием пищи |
Ситуативный разговор о правилах поведения за столом (брать пищу понемногу, правильно пользоваться вилкой, ножом) Ситуативный разговор о пользе продуктов, о витаминах. |
|
Одевание и раздевание |
Ситуативный разговор о необходимости следить за своим внешним видом |
|
Подготовка к прогулке, возвращение с прогулки |
«Как правильно одеваться зимой» ъ «Мокрые варежки» |
|
Подготовка ко сну, дневной сон, подъем со сна. |
Ситуативный разговор о пользе массажа, закаливания; Ситуативный разговор о доступных средствах укрепления здоровья (соблюдение режима дня, необходимость ежедневной зарядки, закаливание) |
|
Прогулка |
«Болезни и микробы»; «Как защитить нос от мороза» |
Пример ситуативного разговора
1. «Я должен спросить маму» (младший дошкольный возраст).
Цель: формировать умение вести диалог со взрослым, слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
Место в режиме дня: во время приема или ухода домой.
– Почему маленькие дети должны спрашивать разрешения у мамы, прежде чем куда-нибудь пойти или что-нибудь сделать?
– О чем вы дома еще спрашиваете маму?
– Зачем вам нужны советы или разрешение своей мамы?
В процессе диалога подводим детей к выводу, что мама всегда беспокоится, волнуется за своего ребенка, она всегда подскажет, как правильно поступить, придет своему малышу на помощь. Вот почему нельзя расстраивать маму.
Любовь Лисенкова
Комплексно-тематическое планирование ситуативных бесед в подготовительной группе
Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию комплексно-тематическое планирование ситуативных бесед в подготовительной к школе группе по образовательной области «Социально- коммуникативное развитие» по разделам: «Социализация, развитие общения, нравственное воспитание», «Ребёнок в семье и сообществе», «Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание», «Формирование основ безопасности». Планирование составлено с учётом лексических тем, им удобно пользоваться при написании календарного планирования, опробировано в течение 2-х лет. Буду рада, если данный материал будет востребован.
Образовательная область
«Социально-коммуникативное развитие»
Комплексно-тематическое планирование ситуативных бесед по разделу: «Социализация, развитие общения, нравственное воспитание».
Сентябрь:
Недели: Тема:
1. «С кем и как можно поздороваться и попрощаться»
Цель: Закрепление формулы словесной вежливости.
2. «Умеешь ли ты дружить?»
Цель: Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, умения играть вместе, трудиться, заниматься.
3. «Вежливость в разговоре»
4. «Если с другом вышел в путь»
Цель: Формирование дружеских взаимоотношений.
5. «Как мы можем позаботиться о старших»
Цель: Формирование заботливого отношения к пожилым людям, умения помогать им.
Октябрь:
1. «Мы – защитники малышей»
Цель: Воспитание заботливого отношения к малышам. Формирование понимание слова «заботливость».
2. «У меня зазвонил телефон»
Цель: Закрепление навыков телефонного этикета.
3. «Наши добрые дела»
Цель: Формирование разнообразных форм словесной вежливости.
4.«Драться или договариваться»
Цель: Закрепление умения договариваться друг с другом.
Ноябрь:
1. «Что значит быть добрым»
Цель: Формирование представления о доброте и жадности.
2. «Умей прийти к общему решению»
Цель: Развитие волевые качества: умения ограничивать свои желания, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.
3. «Как играть и не ссориться»
Цель: Закрепление умения договариваться.
4. «Не жди, когда тебя попросят о помощи: учись сам видеть, кому нужна помощь»
Цель: Формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость.
1. «О чуткости и равнодушии»
Цель: Дать понятие о чуткости и равнодушии.
2. «Я и мы»
Цель: Формирование умения ограничивать свои желания, умения считаться с желаниями окружающих.
3. «Терпение и труд всё перетрут»
Цель: Воспитание волевых качеств, умения преодолевать препятствия, стоящие на пути к достижению цели.
4. «Будь смелым»
Цель: Знакомство с понятиями «смелость» и «трусость».
5. «Вежливость в разговоре»
Цель: Формирование навыков культуры разговора, умения слушать собеседника, не перебивать без надобности, умения доказывать свою точку зрения.
Январь:
2. «Правила поведения на занятии»
Цель: Воспитание организованности, дисциплинированности.
3. «Умнее тот, кто уступает»
Цель: Закрепление умения договариваться, помогать друг другу.
4. «Всегда ли вы правы»
Февраль:
1. «Гости в дом – радость в нём»
Цель: Закрепление навыков гостевого этикета.
2. «Правда и ложь»
Цель: Формирование представления о честности и лживости.
3. «Что такое хорошо и что такое плохо»
Цель: Закрепление умения давать оценку своим поступкам.
4. «Какими должны быть настоящие мужчины»
Цель: Формирование рыцарского отношения к девочкам, развитие в девочках и мальчиках качеств, свойственных их полу.
Март:
1. «Как мы входим в транспорт и выходим из него»
Цель: Закрепление навыков поведения в общественном транспорте.
2. «Как быть гостеприимным»
Цель: Формирование понятия «гостеприимство», навыков гостевого этикета.
3. «Вежливый ручеёк»
Цель: Обогащение словаря формулами словесной вежливости.
4. «Как мы ведём себя на улице»
Цель: Формирование навыков поведения в общественных местах.
5. «Справедливость – хорошее качество человека»
Цель: Формирование умения справедливо и доброжелательно оценивать поступки
Апрель:
1. «Умей выслушивать другого»
Цель: Формирование умения слушать собеседника.
2. «Скромность»
Цель: Формирование такого качества, как скромность.
3. «Правила поведения при работе с книгой»
Цель: Формирование интереса к учебной деятельности и желания учиться в школе.
4. «Как разрешить спор»
Цель: Закрепление умения разрешать спор словами.
1. «Правила поведения в игре»
Цель: Закрепление умения детей соблюдать правила игры, воспитание чувства
коллективизма.
2. «Храбрец и трус»
Цель: Формирование понятий «храбрость», «трусость».
3. «Старших надо уважать»
Цель: Воспитание уважительного отношения к старшим.
4. «Кого мы называем “хороший человек»
Цель: Систематизация этических представлений, подведение к осмыслению понятий
«интеллигентность», «порядочность».
Комплексно- тематическое планирование ситуативных бесед по разделу: «Ребенок в семье и сообществе».
Сентябрь:
1. «Скоро мы пойдём в школу»
2. «Кому, какие дают имена»
Цель: Закрепление знаний о происхождении имён.
3. «У нас дружная семья»
Цель: Закрепление знаний о своей семье, о родственных отношениях в семье.
4. «Наша улица»
Цель: Закрепление знаний о том, на какой улице живёт ребёнок, домашний адрес, номер домашнего телефона.
5. Беседа о труде воспитателя.
Цель: Закрепление и расширение знаний детей о профессии воспитателя.
Октябрь:
1. «Откуда произошли фамилии»
Цель: Закрепление знаний о происхождении фамилии.
2. «Как хорошо у нас в детском саду»
Цель: Закрепление умения замечать изменения в оформлении разных помещений, учить объяснять причины таких изменений.
3. «Где работают наши мамы»
Цель: Закрепление знаний детей о профессиях своих мам.
4. «Чем мы занимаемся в детском саду»
Цель: Закрепление знаний детей о режиме дня в детском саду. Формирование представления о себе, как об активном члене коллектива.
Ноябрь:
1. «Такие разные дети»
Цель: Закрепить знания о национальностях и расах.
2. «Зачем нужно учиться»
Цель: Формирование интереса к учебной деятельности и желания учиться в школе. Знакомство детей с Конвенцией о правах ребёнка: право на образование.
3. «Самое доброе слово «мама»
Цель: Воспитание любви к матери.
4. «История моей семьи»
Цель: Расширение представлений детей об истории семьи в контексте истории родной страны. Показать роль каждого поколения в разные периоды жизни.
Декабрь:
1. «Каким я был, каким я стал, каким я буду»
Цель: Развитие представлений о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом.
2. «Если вдруг тебя обидели»
Цель: Закрепление знаний о Праве ребёнка на защиту от вмешательства в личную жизнь.
3. «Кто и как заботится о твоём здоровье»
Цель: Знакомство с правами ребёнка: право на медицинскую помощь.
4. «Именины – праздник имени»
5. «Новогодний утренник в детском саду»
Цель: Закрепление знаний о праздновании Нового года в детском саду.
Январь:
2. «Как и зачем люди отдыхают»
Цель: Знакомство с правами ребёнка: право на отдых.
3. Рассказ воспитателя «Всегда ли люди жили семьями»
Цель: Знакомство с историей появления семьи.
4. «Традиции нашей семьи»
Цель: Закрепление знаний детей о семейных традициях.
Февраль:
1. «Что мне нравится делать в детском саду»
Цель: Выявление разносторонних интересов детей.
2. «Как стать стройной»
Цель: Формирование представлений о питании и режиме дня для девочек.
3. «Научились и узнали в детском саду»
Цель: Формирование у детей представления о себе как об активном члене коллектива.
4. «Как стать сильным»
Цель: Формирование представлений о питании и режиме дня для мальчиков.
Март:
1. «Что мы едим в детском саду»
Цель: Закрепление знаний о полноценном питании детей в детском саду.
2. «В нашей группе самые хорошие девочки»
Цель: Формирование рыцарского отношения к девочкам
3. «Праздники в детском саду»
Цель: Закрепление знаний детей о праздниках, проводимых в детском саду.
4. «Мы и наши права»
Цель: Закрепление знаний о Конвенции о правах ребёнка.
5. «Чем мне нравится наш детский сад»
Цель: Формирование умения эстетически оценивать окружающую среду, высказывать оценочные суждения, обосновывать своё мнение.
Апрель:
1. «Моя родословная»
Цель: Закрепление умения создавать генеалогическое древо с опорой на историю семьи.
Цель: На основе гендерной принадлежности выявление интересов по чтению художественной литературы.
3. «Как трудятся наши папы»
Цель: Закрепление знаний о профессиях пап.
4. «Кто я и кем хочу быть?»
Цель: Расширение представлений ребёнка о себе в прошлом, настоящем и будущем.
1. «Что такое – быть мужчиной?»
Цель: Формирование представлений о том, каким должен быть настоящий мужчина.
2. «Мы помним наших героев» (прадедушек, прабабушек)
Цель: Рассказ воспитателя о воинских наградах прадедушек, прабабушек.
3. «До свидания, детский сад»
Цель: Развитие речевого творчества.
4. «Я – гражданин России»
Цель: Закрепление полученных представлений, формирование чувства гордости за свою Родину.
Комплексно-тематическое планирование ситуативных бесед по разделу: «Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание»
Сентябрь
1. «Да здравствует мыло душистое»
Цель: Воспитание культурно-гигиенических навыков.
2. «Как работает врач?»
Цель: Закрепление знаний детей о труде доктора.
3.«Если вы пришли в кафе»
Цель: Закрепление знаний о труде повара, официанта.
4.«Приходите за покупками»
Цель: Закрепление знаний о труде продавца, кассира.
5. «Я в аптеку пойду и лекарства куплю»
Цель: Закрепление и расширение знаний о труде фармацевта, провизора.
Октябрь
1. «Все профессии важны, все профессии нужны»
Цель: Показ значимости людей разных профессий.
2. «Кто трудится в швейном ателье»
Цель: Закрепление и расширение знаний о труде модельера, закройщика, швеи.
3. «Кто пишет картины»
Цель: Уточнение и закрепление знаний детей о труде художника.
4. «Кто лечит животных»
Цель: Закрепление знаний о труде ветеринара.
Ноябрь
1. «К нам приехал цирк»
Цель: Закрепление знаний о труде артистов цирка: дрессировщиках, акробатах, клоунов, фокусников.
2. «Чтобы выглядеть опрятным»
Цель: Воспитание культурно – гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
3.«Об осенних сезонных работах»
Цель: Закрепление знаний о труде взрослых на огороде, в саду, в парках.
4.«Хвала рукам, что пахнут хлебом»
Цель: Закрепить знания о труде хлеборобов.
Декабрь:
1. «Кто в саду нас приголубит»
Цель: Закрепление знаний детей о труде воспитателя детского сада.
2. «Кто приходит на помощь в трудной ситуации?»
Цель: Закрепление знаний детей о труде спасателей.
3. «На фотовыставке»
Цель: Закрепление знаний о труде фотографа.
4. «На съёмке телепередачи»
Цель: Закрепление знаний детей о телевизионных профессиях: ведущий, репортёр, оператор.
5. «Как мы отмечали праздник ёлки в детском саду»
Цель: Закрепление знаний детей о труде музыкального руководителя.
Январь:
2. «Я – инспектор ГИБДД»
Цель: Уточнить и закрепить знания о труде инспектора ГИБДД.
3. «Красивые причёски»
Цель: Закрепление и расширение знаний детей о труде парикмахера.
4. «О том, как трудятся наши папы и мамы»
Цель: Закрепление знаний детей о том, где и кем трудятся их родители.
Февраль:
1. «О труде помощника воспитателя»
Цель: Закрепление знаний детей о труде помощника воспитателя.
2. «Сработать мебель мудрено»
Цель: Закрепление знаний о профессии столяра.
3. «Мы построим дом большой»
Цель: Закрепление знаний детей о строительных профессиях: каменщик, крановщик, плотник.
4. «Бравые солдаты»
Цель: Закрепление знаний детей о военных профессиях.
Март
1. «В аэропорту»
Цель: Закрепление знаний о труде стюардессы.
2. «Кто трудится в салоне красоты»
Цель: Закрепление знаний детей о работе косметолога, мастера маникюра.
3. «Выбираем книги»
Цель: Уточнение и расширение знаний о труде библиотекаря.
4. «А судьи кто?»
Цель: Уточнение и расширение знаний о профессии спортивного судьи.
5. «03- это скорая помощь»
Цель: Закрепление знаний о работе медицинской сестры и врача скорой помощи.
Апрель:
1. «Весна в селе»
Цель: Закрепление знаний о сельскохозяйственном труде.
2. «Профессия космонавт»
Цель: Закрепление знаний о труде космонавтов.
3. «Кто починит мне машину»
Цель: Закрепление знаний детей о труде слесаря по ремонту машин.
Цель: Закрепление знаний о труде пожарных.
1. «О труде сотрудников банка»
Цель: Закрепление знаний детей о труде сотрудников банка.
2. «Кем я стану, когда вырасту»
Цель: Формирование умения обосновывать свой выбор.
3. «В школе»
Цель: Закрепление знаний детей о профессии учителя.
4. «Это он, это он – Ленинградский почтальон»
Цель: Закрепление знаний детей о работе почтальона, оператора почтовой связи.
Комплексно-тематическое планирование ситуативных бесед по разделу: «Формирование основ безопасности».
Сентябрь:
2. «По дороге в детский сад»
Цель: Закрепление знаний об устройстве улицы, о дорожном движении. Закрепление понятий: «площадь», «бульвар», «проспект»
4.«В стране дорожных знаков»
Цель: Знакомство с дорожными знаками – предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными.
5.«Где положишь, там и возьмёшь»
Цель: Закрепление знаний о том, что в целях безопасности дома надо поддерживать порядок.
Октябрь:
3.«О правилах важных – пожаробезопасных»
Цель: Развитие понимания того, что соблюдение правил пожарной безопасности обязательно всегда и везде.
5. «Кошки и собаки – наши соседи»
Цель: Формирование представления о том, что можно и чего нельзя делать при контактах с незнакомыми животными.
Ноябрь:
1. «Красный, жёлтый, зелёный»
Цель: Закрепление знаний о работе светофора, о правилах перехода улицы по светофору.
3.«Знает каждый гражданин этот номер – 01»
Цель: Закрепление знаний о работе пожарной службы. Закрепление знаний о том, что в случае возникновения пожара звонят по телефону «01», при этом называют своё имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон.
Декабрь:
1.«Спички – причина пожара»
Цель: Формирование представления о том, что спичками могут пользоваться только взрослые.
3.«Если ты потерялся»
Цель: Закрепление умения обращаться за помощью к взрослым.
4.«Небезопасные зимние забавы»
Цель: Закрепление правил безопасности во время проведения зимних игр.
Январь:
4. «Опасные предметы дома»
Цель: Закрепление знаний детей о правилах пользования колющими и режущими предметами.
Февраль:
1. «Домашние помощники»
Цель: Закрепление правил пользования электроприборами.
2. «Гололедица – не идётся и не едется»
Цель: Закрепление правил поведения на улице во время гололёда.
4.«Осторожно, сосульки!»
Цель: Закрепление знаний детей о безопасном поведении на улице в период таяния сосулек.
Март:
1. «Готовы ли мы стать пассажирами»
Цель: Закрепление правил поведения в общественном транспорте.
3.«Один дома»
Цель: Формирование правил поведения в данной ситуации.
4.«Красная книга Ленинградской области»
Цель: Закрепление знаний об отдельных представителях животного и растительного мира Ленинградской области, занесённых в Красную книгу.
Апрель:
1. «В гостях у леса»
Цель: Закрепление правил поведения в лесу.
3.«Гроза. Гром. Молния»
Цель: Закрепление знаний о данных явлениях природы, о правилах поведения человека в этих условиях.
Май:
1. «Я катаюсь на велосипеде, самокате»
Цель: Закрепление правил езды на велосипеде и самокате.
2. «Один в лифте»
Цель: Закрепление правил проезда и поведения в лифте.
4.«А, Б, В…водяного человечка»
Цель: Закрепление правил поведения на воде.
Публикации по теме
-
Советы по уходу за кожей рук и ногтями
Оля Лихачева Красота - как драгоценный камень: чем она проще, тем драгоценнее:) Содержание Если ногтевая пластина слишком ломкая, то...
-
Ребенок сосет палец: что делать
Новый выпуск «Ликбеза» посвящен весьма распространенной проблеме, с которой сталкиваются молодые родители (потому что дети-то это проблемой...